Văn học và cảm nhận

suy-nghi-ve-nhan-dinh-nghe-thuat-chi-lam-ra-nhung-van-tho-kheo-leo-con-trai-tim-moi-lam-nen-tac-pham-thi-ca

Suy nghĩ về nhận định: Nghệ thuật chỉ làm ra những vần thơ khéo léo, còn trái tim mới làm nên tác phẩm thi ca.

Nghệ thuật chỉ làm ra những vần thơ khéo léo, còn trái tim mới làm nên tác phẩm thi ca  (V.Huygô). Gợi ý: 1. Giải thích ý kiến: – Nghệ thuật chỉ làm ra những vần thơ khéo léo: + “Nghệ thuật”: những yếu tố thuộc phạm trù hình thức của tác phẩm thơ ca: […]

tho-la-hien-thuc-tho-la-cuoc-doi-va-tho-con-la-tho-nua

Giải thích nhận định: Thơ là hiện thực, thơ là cuộc đời và thơ còn là thơ nữa.

Giải thích nhận định: Thơ là hiện thực, thơ là cuộc đời và thơ còn là thơ nữa. – Thơ ca chú trọng đến cái đẹp, phần thi vị của tâm hồn con người và cuộc sống khách quan. Vẻ đẹp và tính chất gợi cảm, truyền cảm của thơ có được còn do ngôn

nghe-thuat-la-su-vuon-toi-su-huong-ve-su-niu-giu-mai-mai-tinh-nguoi-cho-con-nguoi-nguyen-ng

Hãy làm sáng tỏ ý kiến: Nghệ thuật là sự vươn tới, sự hướng về, sự níu giữ mãi mãi tính người cho con người (Nguyên Ngọc)

Nghệ thuật là sự vươn tới, sự hướng về, sự níu giữ mãi mãi tính người cho con người (Nguyên Ngọc) Mở bài: – Giới thiệu vấn đề: “Nghệ thuật là sự vươn tới, sự hướng về, sự níu giữ mãi mãi tính người cho con người”. Thân bài: 1. Giải thích nhận định. – “Nghệ

nghi-luan-van-hoc-va-tinh-thuong-co-moi-lien-he-qua-lai-rat-mat-thiet-van-hoc-boi-dap-tinh-thuong-va-tinh-thuong-tro-thanh-nguon-goc-dong-luc-cua-van-hoc

Nghị luận: Văn học và tình thương có mối liên hệ qua lại rất mật thiết. Văn học bồi đắp tình thương và tình thương trở thành nguồn gốc, động lực của văn học.

Văn học và tình thương có mối liên hệ qua lại rất mật thiết. Văn học bồi đắp tình thương và tình thương trở thành nguồn gốc, động lực của văn học. Mở bài. – Khái quát mối quan hệ giữa văn học và tình thương: Văn học và tình thương có mối liên hệ qua

suy-nghi-ve-y-kien-khi-mot-tac-pham-nang-cao-tinh-than-ta-len-va-goi-cho-ta-nhung-tinh-cam-cao-quy-va-can-dam-khong-can-tim-mot-nguyen-tac-nao-de-danh-gia-no-nua-do-la-mot-cuon-sach-hay-va-do-mot

Suy nghĩ về ý kiến: Khi một tác phẩm nâng cao tinh thần ta lên và gợi cho ta những tình cảm cao quý và can đảm, không cần tìm một nguyên tắc nào để đánh giá nó nữa: đó là một cuốn sách hay và do một nghệ sĩ viết ra

Suy nghĩ về ý kiến: “Khi một tác phẩm nâng cao tinh thần ta lên và gợi cho ta những tình cảm cao quý và can đảm, không cần tìm một nguyên tắc nào để đánh giá nó nữa: đó là một cuốn sách hay và do một nghệ sĩ viết ra” (La Bơ-ruy-e) Mở

lam-sang-to-y-kien-van-chuong-giup-ta-trai-nghiem-cuoc-song-o-nhung-tang-muc-va-nhung-chieu-sau-dang-kinh-ngac

Làm sáng tỏ ý kiến: Văn chương giúp ta trải nghiệm cuộc sống ở những tầng mức và những chiều sâu đáng kinh ngạc….

Văn chương giúp ta trải nghiệm cuộc sống ở những tầng mức và những chiều sâu đáng kinh ngạc. Nó giúp con người sống “ra người” hơn, sống tốt hơn, nếu ta biết tìm trong mỗi quyển sách những vệt sáng, những nguồn sáng soi rọi vào những góc khuất của cuộc đời và của

lam-sang-to-y-kien-viet-ra-khong-phai-la-viec-kho-cai-kho-la-phai-co-nhung-cau-chuyen-gi-dang-ke-de-ke-nhung-tu-tuong-gi-dang-ghi-de-ghi-jerome-va-jean-tharaud

Làm sáng tỏ ý kiến: Viết ra không phải là việc khó; cái khó là phải có những câu chuyện gì đáng kể để kể, những tư tưởng gì đáng ghi để ghi (Jérôme và Jean Tharaud)

Viết ra không phải là việc khó; cái khó là phải có những câu chuyện gì đáng kể để kể, những tư tưởng gì đáng ghi để ghi (Jérôme và Jean Tharaud) Anh (chị) hiểu như thế nào về ý kiến trên? Hãy phân tích những câu chuyện đáng kể đã kể và những tư tưởng

nghi-luan-van-chuong-phat-hien-doi-song-qua-lang-kinh-tham-mi-va-sang-tao-van-chuong-la-no-luc-tim-kiem-tu-nhung-phuong-thuc-tham-mi-de-bieu-dat-su-phat-hien-ay

Nghị luận: Văn chương phát hiện đời sống qua lăng kính thẩm mĩ và sáng tạo văn chương là nỗ lực tìm kiếm từ những phương thức thẩm mĩ để biểu đạt sự phát hiện ấy

Có ý kiến cho rằng: “Văn chương phát hiện đời sống qua lăng kính thẩm mĩ và sáng tạo văn chương là nỗ lực tìm kiếm từ những phương thức thẩm mĩ để biểu đạt sự phát hiện ấy” Bằng hiểu biết văn học anh/chị hãy bình luận ý kiến trên Hướng dẫn làm bài:

nghi-luan-the-gioi-chang-la-gi-trat-tu-cung-khong

Thế giới chẳng là gì, trật tự cũng không!…. Bằng hiểu biết của mình về văn học, anh/chị hãy bình luận vấn đề lí luận đặt ra từ bài thơ.

Bằng hiểu biết của mình về văn học, anh/chị hãy bình luận vấn đề lí luận đặt ra từ bài thơ: “Thế giới chẳng là gì, trật tự cũng không! Nhà thơ thở than và lìa xa thế giới Thế giới thật tuyệt vời, một nhà thơ khác nói Và cũng lìa đời khi tuổi

Lên đầu trang