Tri thức ngữ văn: Thay đổi kiểu người kể chuyện; Số từ và phó từ. 1. Thay đổi kiểu người kể chuyện. – Trong một truyện kể, nhà văn có thể sử dụng nhiều ngôi kể khác nhau. Có tác phẩm sử dụng hai, ba người kể chuyện ngôi thứ nhất, có tác phẩm lại […]
Thực hành Tiếng Việt: Số từ. Câu 1. Tìm số từ trong các câu sau: a. Buổi chiều ra đồng về, bố thường dẫn tôi ra vườn, hai bố con thi nhau tưới b. Bố làm cho tôi một bình tưới nhỏ bằng cái thùng đựng sơn rất vừa tay c. – Cách đây khoảng
Thực hành Tiếng Việt: Phó từ. Câu 1. Tìm các phó từ bổ sung ý nghĩa cho danh từ trong các câu sau: a. Tôi nghĩ không phải chỉ riêng bà con trong làng mà nói chung mọi người, nhất là lứa tuổi trẻ, đều cần biết câu chuyện này. b. Những lúc ấy, thầy
Trình bày ý kiến về một vấn đề đời sống (được gợi ra từ một nhân vật văn học). Đề bài: Nhân vật trong tác phẩm văn học rất phong phú, đa dạng (con người, loài vật, đồ vật, cây cối,…), nhưng đều được nhà văn sáng tạo nên để gửi gắm tình cảm và
Củng cố, mở rộng. Câu 1. Hãy kẻ bảng vào vở theo mẫu sau và ghi lại một chi tiết mà em cho là tiêu biểu, đáng nhớ nhất về từng nhân vật trong các văn bản Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ, Người thầy đầu tiên. Giải thích ngắn gọn lí do lựa chọn.
Đọc mở rộng văn bản. Câu 1. – Một số truyện viết về trải nghiệm tuổi thơ và những tình cảm nuôi dưỡng tâm hồn con người: + Gió lạnh đầu mùa (Thạch Lam): viết về việc chị em Sơn và Lan chứng kiến bé Hiên lạnh co ro tím người, hai chị em quyết
